Už įtraukųjį ugdymą lopšelyje-darželyje atsakingas asmuo
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
9.30–18.00 |
|
|
Antradienis |
9.30–18.00 | |
|
Trečiadienis |
9.30–18.00 | |
|
Ketvirtadienis |
9.30–18.00 | |
| Penktadienis |
9.30–18.00 |
Švietimo pagalbos specialistai
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
|
|
Antradienis |
8.00–13.30 |
|
Trečiadienis |
|
|
Ketvirtadienis |
8.00–13.30 |
| Penktadienis |
Kontaktai
Telefonas +307 5 233 9838
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietų pertrauka | Tėvų konsultavimas susitarus |
|
Pirmadienis |
7.15– 16.00 |
12.00 – 12.30 |
7.00– 16.30 |
|
Antradienis |
|||
|
Trečiadienis |
|||
|
Ketvirtadienis |
7.15– 16.00 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis |
|
Kontaktai
Telefonas +370 5 233 2640
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietų pertrauka |
|
Pirmadienis |
||
|
Antradienis |
||
|
Trečiadienis |
||
|
Ketvirtadienis |
7.15– 16.15 |
12.00 – 12.30 |
| Penktadienis |
7.15– 16.15 |
12.00 – 12.30 |
Kontaktai
Telefonas +370 5 233 2640
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietų pertrauka |
|
Pirmadienis |
9.00–14.30 |
12.00–12.30 |
|
Antradienis |
||
|
Trečiadienis |
9.00–14.30 |
12.00–12.30 |
|
Ketvirtadienis |
||
| Penktadienis |
Kontaktai
Telefonas +370 5 233 9838
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
|
|
Antradienis |
|
|
Trečiadienis |
|
|
Ketvirtadienis |
14.00–18.00 |
| Penktadienis | 8.00–13.30 |
Kontaktai
Telefonas +370 5 233 9838
Bendruomenės pasirengimas
Įtraukusis ugdymas – kokybiškas ugdymas kiekvienam mokiniui.
Jį tikslinga sieti su individualių mokinio ugdymosi galių bei poreikių pripažinimu ir suasmenintu (personalizuotu) ugdymu(si), tinkančiu skirtingų poreikių, interesų, mokymosi ar kalbinių gebėjimų, kultūrinių aplinkų mokiniams.
Europos specialiojo ir inkliuzinio ugdymo plėtros agentūra siūlo šiuos inkliuzinio ugdymo kokybės skatinimo principus mokyklos lygmeniui:
- Pagarba mokinių nuomonei. Mokinių, jų tėvų ir artimųjų, organizacijų, besirūpinančių neįgaliųjų asmenų teisėmis, nuomonių turėtų būti paisoma, ypač priimant sprendimus.
- Aktyvus mokinių dalyvavimas. Visiems mokiniams sudaryta galimybė aktyviai dalyvauti mokyklos ir vietos bendruomenės gyvenime.
- Teigiamos mokytojų nuostatos. Visi mokytojai turėtų turėti teigiamą požiūrį į visus mokinius ir norą bendradarbiauti su kolegomis.
- Mokytojų įgūdžiai. Visi mokytojai turėtų išsiugdyti įgūdžių, reikalingų veiksmingam visų mokinių ugdymui, atsižvelgiant į kiekvieno poreikius.
- Lyderystė mokykloje. Mokyklų vadovai turėtų teigiamai vertinti darbuotojų ir mokinių skirtybes, skatinti kolegialumą ir inovacijas.
- Įvairių žinybų paslaugų dermė.
| Įtraukusis ugdymas | Atnaujinta | Dydis | ||
|---|---|---|---|---|
| Ankstyvojo amžiaus vaikų įtraukusis ugdymas | 2025-12-02 13:50:55 | 1.59 MB | ||
| Tėvams (globėjams) apie specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus (iki 7 m.) Bei pagalbos galimybes vaikui/šeimai Vilniaus mieste | 2025-12-02 13:50:55 | 525.17 KB | ||
| Įvairiapusis raidos sutrikimas: integracija ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigose | 2025-12-02 13:50:55 | 4.79 MB | ||
| Vaikai, turintys aktyvumo ir dėmesio sutrikimų. Kaip padėti namuose ir mokykloje? | 2025-12-02 13:50:55 | 1.79 MB | ||
Nuorodos:
- Europos specialiojo ir inklizinio ugdymo plėtros agentūra.
- Švietimo, mokslo ir sporto ministerija. Įtraukusis ugdymas.
Aplinkos pritaikymas
